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臨海市高級職業中學2019年度質量報告

發布日期:2020-01-13?15:48?訪問次數:??信息來源:市教育局??字號:[ ]

一年來,臨海市高級職業中學本著“遠大理想,共同奮斗,造就德高技強人才”的辦學理念。勵精圖治、開拓創新,收獲滿滿。學校先后被評為省健康促進銀牌學校、省中小學心理健康示范學校、臺州市德育示范校、臺州市平安校園、臺州市運動會團體第三名、臨海市先進基層黨組織等榮譽稱號。現將本校2019年度中等職業學校教育質量報告如下。       

1.學校情況

1.1學校概況

臨海市高級職業中學前身為臨海市琳山農業技術學校,由著名生物學家、中科院院士朱洗博士創辦于1933年,為臺州市最早的職業學校。2007年2月與原市高級職業中學合并,實施異地遷建而成(又名臺州船舶工業學校、臨海市第二職成教中心、臨海市建筑學校)。2010年2月被教育部評為國家級重點中等職業技術學校。2012年3月通過浙江省一級中等職業中學的評估。2014年10月被確認為浙江省中等職業教育改革發展示范學校,并于2018年3月順利通過評估驗收。在2017年12月,建筑工程施工專業被評為浙江省品牌專業;“張秀娟剪紙大師工作室”被評為浙江省名大師工作室。

學校始終秉承朱洗先生的“大同”教育思想,提出“遠大理想,共同奮斗,造就德高技強人才”的辦學理念,以“辦心手同工教育,育德能兼備人才”為培養目標,本著“求真篤行”的校風,樹立“愛生,嚴謹,善教,藝高”教風,落實“尊師,守紀,勤學,多能”學風,求實效,抓到位,做出彩,形成了鮮明的辦學特色。

1.2 學生情況

學校現有中職全日制在校生3209人,共有71個班級。其中高一24個班級,學生1130人,高二23個班級,學生952人,高三24個班級,學生1127人。畢業生平均一次就業率達100%。

1.3教師隊伍

學校有一支結構合理、師德高尚,教學水平、教學業績突出的教師隊伍。現有正式在編教師211人,其中專任教師208人,本科及以上學歷208人, 其中研究生學歷10人,高級職稱教師54人,中級職稱教師90人,臨海市名師3人。專業課教師123人,雙師型教師占94%以上。

1.4設施設備

學校整體規劃布局合理,功能齊全,土地利用率高。本校區占地面積約136735平方米,建筑面積6.9萬平方米,校園面積 88905 平方米,建筑面積 74209 平方米。學校擁有先進的校內實訓場所和設備設施,汽車維修、鋼筋加工室、測量儀器室、建筑模型室、砌磚實訓室、建筑CAD建模機房、PLC實驗室、會計模擬實驗室、畫室、金工實訓工場等80多個實訓室,學校實驗實訓設備總值達3071萬元,生均儀器設備值達9570元,教學使用的有效計算機配備總值達3.71人/臺,基本滿足了各個專業的教學需求。

2.學生發展

2.1學生素質

學校關注學生素質的培養,通過豐富多彩的課外活動和社團組織引領學生形成正確的人生觀和世界觀;強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性;有序開展技能訓練,按照人才培養方案開展專業技能訓練,學生技能水平得到明顯提升,由吳康、蔣尚飛老師指導的朱洋洋、王宇帆在2019年全國職業院校技能大賽中榮獲二等獎,這是我校技能大賽首次在國家級獲獎,是零的突破。我校學生獲得省級二等獎2人次,三等獎6人次,獲得臺州市級一等獎32人次,二等獎38人次,三等獎70人次,獲臨海市級一等獎52人次,二等獎108人次,三等獎72人次等。

2.2在校體驗

家國為先,注重價值引領,開展豐富的主題教育活動。比如高一年級新生軍訓活動,活動中穿插始業教育、愛國理想教育、行為習慣養成教育等,為高一新生更快地適應高中生活做了堅實的準備。在祖國70華誕生日之際,我校隆重舉行“心中國,手中旗”主題活動全校師生齊聚,為祖國母親慶生,增強了學生的的歷史使命感和愛國主義情懷。

開展多樣活動,促進學生身體素質提升,塑造陽剛外型。以陽光體育活動為抓手,繼續抓好學校基礎性體育工作。班主任全員管理,促使大課間陽光長跑活動質量提升;以高標準完成達標統測工作為契機,狠抓體育課和體鍛課質量。以各類比賽為突破口,調動學生參與體育運動積極性,在臺州市運動會上獲得團體第三名的好成績。

藝術為媒,重視大型體藝活動,培育有人文底蘊的校園文化。人文底蘊需要有藝術修養。學校和教師重視藝術對學生潛移默化的熏陶、教育作用,精心準備和策劃藝術教育活動,如元旦迎新匯演、成人節等,通過藝術教育,修煉德行,增強學生幸福感和對美好事物向往,展現積極向上精神風貌,感受團隊協作的力量,提高綜合素養。學生理論學習滿意度達99.35%,專業學習滿意度達99.18%,實習實訓滿意度達99.29%,校園文化與禮教活動滿意度達99.51%,校園安全滿意度達99.5%,生活滿意度達99.23%。

2.3資助情況

為了響應國家大力發展職業教育的號召,浙江省率先實行了職業教育免學費的政策,對家庭困難的學生實行2000元/學年的資助政策。另外,學校也拿出部分資金,成立了朱洗獎學金,對優秀的學生進行500元/學年獎勵的制度。

2.4就業質量

學校各專業部與培訓就業處協同規劃,依據學生的專業、特長、就業愿望,結合產業人才需求開展學生開拓就業渠道,確保學生有較高的就業質量。今年我校共有中職畢業生1127人,各專業就業率平均達到100%,對口就業率達到83.60%,對口單招學生升入高等教育比例達到98.2%。學生本地就業底薪達到3000元左右,就業率與以往比較基本持平,底薪有所提高。

2.5 職業發展

學校積極開展學生職業生涯指導工作,通過理論指導和專題訓練,來推進生的職業發展。學校通過改革教學模式和教學評價方式,來促進學生學會學習,培養了學生的學習能力。我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評,特別是得到了相關企業的信任。在創新創業及科技創新大賽中全校師生多次獲獎。由洪世俊、楊天成同學設計的PCB繪圖機器人獲省二等獎,由張顥瀚、王杰同學設計的簡易高速機械手獲省三等獎。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

根據臺州產業及經濟的特點,培養適應區域經濟和市場需求的跨界人才,是學校專業建設和人才培養的鮮明指向。根據地方經濟發展及專業特色,及時調整專業結構,目前,我校已經形成了建筑類、學前教育類、機械類、商貿類四大專業群,重點推進學前教育專業和建筑工程施工專業兩大專業建設。基本上避開了與臨海市中等職業學校的專業沖突,進行錯位發展。2019年,經過省地市層層選拔考核,我校成功申報了與臺州學院合作開設中本一體化本科班,是臺州市唯一的學前教育應用型本科人才培養試點學校,開創了學校專業建設的新局面,為未來專業發展開了個好頭,積累了經驗。

3.2教育教學改革

3.2.1學校穩步推進學校的課程體系的改革與建設。學校深入貫徹落實全國職業教育工作會議精神,以浙江省中等職業教育課程改革方案為指導依據,立足我校辦學基礎實際,以學生的充分發展為教育之本,尊重學生的可塑性變化,從2015年開始施課程改革,并不斷優化選擇性課程體系,自選課程課時數約占總課時數的50%,包括限定性選修課與自由選修課,其中限定性選修課總共開設178門課程,自由選修課開設92門課程,選修課程共計開設270門。其中,通過以校內老師和校外聘請專業、行業老師的形式,開設的37門具有本地特色的鄉土教材課程和全方位提升個人藝術素養的藝術欣賞、音樂欣賞課程等社團類自由選修課程,受到了學生的特別歡迎。

學校為順利實行走班制,借助浙江省中職選課平臺,讓學生登錄網站進行選課。自2016年以來,我校采用網絡選課的方式,順利地實施了三個學期的選課任務。學生通過選課滿足了自身多樣化的學習需求,學校也可以通過該平臺獲取學生信息、教師信息,教務管理上通過信息化技術,提高了工作效率及管理水平。

開展選課走班,學校大力提倡校本教材的開發,開設了大量的拓展課程。現有船舶CAD技術、船舶焊接技術、建筑工程預算、建筑測量與制圖、自動化PLC技術、電工與電拖技能實訓教材、中職機械英語、藝術插花、幼兒玩教具制作與應用、手工、繪畫基礎、書法等30本校本教材,其中《體育》在高等教育出版社出版,《繪畫基礎》在東北師范大學出版社出版并獲省二等獎。

3.2.2學校重點加強數字化校園投入,推進智慧校園建設。盡管我校已普及信息化,但離智慧校園的要求還是有一定差距,所以我校將繼續推進信息化建設力度,加速部門辦公智能化,開展智慧教育管理、資源和學習平臺的應用,加快信息技術與教育的深度融合,提升全體教師信息化使用水平,使信息化成為學校發展的另一大引擎和助推力,打造智慧校園。

3.2.3 學校強化實訓基地建設。學校新的實訓大樓的正式投入使用,基本能滿足學生實驗實訓的需要。

3.2.4加快教學資源建設。學校以智慧校園為契機,將信息、招生、學籍、教務等子系統整合為統一標準的動態教育基礎數據庫系統;研發并形成課程數字化教學資源。

3.2.5不斷探索人才培養模式改革。為落實《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》(教職成〔2014〕9號)通知要求,學校積極探索產教融合、校企合作辦學算途徑,完善技術技能人才培養模式,率先在園林、幼師等專業開展現代學徒制試點,項目取得明顯成效。

3.3 教師培養培訓

這一年,我們通過承辦臨海市名師團活動、推門聽課、組織學習培訓等豐富的研培形式,不斷提升教師教育教學水平,學校辦學成績有了進一步的突破,學校師生參加全國上下各級各類的比賽獲獎舉不勝舉。其中教師方面:王明老師在2019年“全國職業教育優質課件資源評選”中獲一等獎,洪志健老師在2019中等職業學校體育與健康課程教師信息化教學設計和說課比賽中獲二等獎,朱慧龍老師在2019浙江省中等職業學校職業能力大賽中獲三等獎;在2019年臺州市中職學校教師課堂教學評比活動中,我校王佳楣老師、李文憑老師、商沖老師獲二等獎,傅盈瑩老師獲三等獎;王明、王宇凱老師在臺州市第十七屆青少年模型錦標賽中獲三等獎。獲臨海市級一等獎22人,二等獎50人,三等獎55人。

3.4 規范管理情況

幾年來學校不斷規范和完善各項管理制度,通過一系列措施,規范和完善了教學、科研、實習實訓、學生管理、財務管理、后勤管理、安全管理等多項制度與辦法,實現“多元化”評價。2019年學校修訂了臨海市高級職業中學績效考核方案,為學校發展提供了強有力的制度保障。召開好第三屆教職工代表大會。充分發揮教職工代表內部監督作用,讓學校管理更透明,權力運行更公開。

同時為了讓每一位教師享有職業的價值感和幸福感,在充分聽取和尊重老師們的意見的前提下,我們重新修訂了教師考評方案。第一學校取消了老師晚自習坐班制,讓學生自主管理。第二由班主任早讀變成全校老師輪流早讀減輕了班主任工作負擔。第三提高班主任工作待遇,從而造就一支穩定而優秀的班主任隊伍,促進教育事業的和諧持續發展。在對教師的考勤方面我校也作了充分的考慮。教師上班需要簽到,但是在完成了教學任務之后,學校則給了教師們充足的空間。廣大教師能夠身心愉快地干事業,心無旁騖、信心十足、激情奔放地進取發展。在這樣一個幸福校園中,教師們普遍感受到職業的價值感和幸福感。

3.5德育工作情況

落實立德樹人根本任務,深入“大同”德育文化建設,創建品牌德育,培育學生核心素養。

1、師魂育人,加強隊伍建設,多渠道打造專業化的德育隊伍。

班主任是學校教育教學與班級管理的實施者,班主任的帶班理念,管理水平以及人文素養是學校教育的關鍵之一。多條路徑加強班主任師資隊伍建設。學校組織了全體班主任、骨干教師、德育線成員赴寧波參加德育工作能力培訓。在培訓過程中,我們既聆聽了專家學者的德育工作講座,也參觀了相應的德育特色學校,從中我們獲益匪淺,為我們今后的德育工作開創了一條新的工作思路。學習后,每位教師積極深入思考德育工作,并將它有機的融入日常的班主任和教學工作中去,既提升了作為班主任的幸福感,也深深地提升了自我管理能力。本學期我們精心組織,為各位新教師安排了指導教師,通過指導教師與新老師的結對培養,助力他們更快的成長。多次召開了全校班主任會議,作專題講座,分享工作經驗,豐富工作內容,推動班主任的學習熱潮。

2、習慣養成,狠抓德育常規

養成教育,日常規范是學校德育工作的基石,學校以“三項競賽”評比為抓手,通過“一日一記錄,一周一評價,一學期一匯總”的方式推動學生日常習慣的養成,并及時開展行為規范抽查,每月對學生的某方面習慣做重點的突擊,效果顯著。常抓日常行為規范教育,促進良好校風形成。

學校推行學生自主管理制度,以提高學生自我管理意識和能力為目標,充分調動發揮學生的主動性、積極性和創造性,培養和提高學生自主學習、自我發展的能力,讓學生由被動接受管理走向主動參與管理,落實“事事有人管,人人有事做”,踐行“生本教育”的核心理念,最大限度地調動學生內驅力,為學生自我發展營造環境并提供機會。具體落實措施有以下幾點:

(1)、手機“深度睡眠”自主管理;

(2)、午間靜校自主管理;

(3)、晚上自習自主管理;

(4)、食堂就餐自主管理;

(5)、電動自行車自主管理。

在學生自管會的自主管理下,學生用餐排隊有序、就餐無聲、環境整潔。學生上下學電動自行車停放井然,騎行遵守交規,安全意識增強。學生午休、夜自習紀律優異,成效顯著。心手德育,自主管理已經成了我校的亮麗名片。

加強安全意識形成,維護學校穩定平安。本學期,我們聯合各處室在學期初、學期中、學期末開展了多次安全大檢查,對一些存在安全隱患的設施設備進行了細致的排查,為學生安全護航。所有管理時空空擋我們通過引進駐校教官帶隊安保部予以填補。周五學生離校,我們聯合警務室對校園門口,周圍進行排查,確保安全。通學生離校,我們安排老師、教官及安保部學生督促學生帶頭盔騎行電動車。每逢節假日,我們均通過國旗下講話、微信公眾號推送、集會教育、下發告家長書等渠道進行安全教育強調,并及時通過校訊通、安全教育平臺、青驕第二課堂傳遞安全信息,增強學生自我安全意識,強化家庭安全教育監督功能,推進家校合作。

3.6黨建情況

政治引領力提升,強化了思想建設,一是深入學習貫徹十九大精神,扎實開展“不忘初心,牢記使命”主題教育。組織全校教職工學習深入十九大精神及十九屆四中全會精神,積極組織全校黨員教師開展“不忘初心,牢記使命”主題教育,主題教育面向全校教職工,通過大走訪、大調研、大談心,征集到各類問題建議35條,并逐條落實整改,樹立為師生服務的責任意識。二是創設載體,拓展主題教育。狠抓“兩學一做”學習教育常態化制度化。組織開展系列志愿服務活動。組織黨員、骨干教師赴嘉興南湖進行紅色教育,并邀請南湖革命紀念館副館長闞瑩瑩教授作專題黨課,學習弘揚“紅船精神”。組織黨員教師觀看《周恩來回延安》、《你為誰犧牲》等多部革命電影。另外,我們還率先開展“與時間賽跑,關愛抗戰老兵”幫扶結對活動,每支部都有若干名結對老兵,受到老兵及親屬和村民們的高度贊揚。堅持開展走訪慰問困難教職工,黨員走訪結對困難學生等,關心教師、學生的思想、學習、工作和生活。三是完善資料,加強政治生活。完善“三會一課”、“主題黨日”等黨建記錄臺帳。規范黨費收繳、使用和管理,執行黨費三級定期收繳制度,做好黨費收繳登記工作和臺賬管理。強化“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、主題黨日活動等政治活動。

同時認真貫徹執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔自律若干準則》的規定,進一步規范黨員教師的從教行為,加強師德學習教育,開展作風行風專項監督檢查活動,堅持規范辦學,在各類教師評價考核和聘任使用中全面實行違反師德“一票否決制”,營造爭創“四有”好教師的氛圍。

4.校企合作

學校推進校企深度合作,實現無縫對接。校企融合,建有平臺,形成機制。我校建筑施工專業和臺州方圓集團,船舶修造專業和臺州楓葉船廠,機械加工專業和高宇液壓實現了聯合辦學。學前教育專業和市機關幼兒園、回浦幼兒園、巾山幼兒園等開展了深層次的園校合作。學校多項專利被企業采用,并獲得了可觀的經濟效益。

我校始終堅持圍繞行業、產業發展需要,加大社會服務工作力度,主動服務經濟社會發展大局。今年,我校成功地組織了外來務工人員培訓和其它培訓。到目前為止,幼兒園保育員6個班、植保工班、種子法規班、楊梅班、茶葉班、農廣學果樹、花卉班11個班。使我校的培訓工作有一定的知名度。形成我校較有特色招生簡章,考證項目拓到近50個。

5.舉辦者履責

學校辦學經費得到保障,根據學校2019年部門預算,學校預算內撥款及時到位,主要用于學校人員經費及日常運轉等。

6.主要問題和改進措施

6.1 主要問題。一是學校現有硬件設施尚不能完全滿足學生學習和技能訓練的需要。二是專業教學資源的建設與現代化職業教育的要求有一定的差距。三是師資隊伍建設開放程度不夠。教師接受省市級以上培訓的比例較小,尤其是接受高規格、高層次培和出國培訓的機會較少,制約了教師對先進職業教育理念、教育方法和教育資源的掌握。

6.2 改進措施。一是積極開展職業教育各類項目創建工作,努力爭取政府支持,加大校企合作的力度,從爭取專項資金、政府投入、企業支持等多方面開展工作,不斷改善學校的辦學條件。二是加強實訓基地建設。三是在教師培訓的人員安排上進一步做到統籌安排,同時學校制定更科學的考核激勵措施,讓更多的教師有參加高層次高規格培訓的機會。



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